Perlele de la BAC 2025: Umor involuntar, logică originală și personaje… reinterpretate. Profesorii, când amuzați, când îngrijorați
Examenul de Bacalaureat din 2025 nu a adus doar emoții intense și teze corectate în grabă, ci și o colecție savuroasă de perle — acele răspunsuri neașteptate și pline de imaginație care, an de an, reușesc să devină virale. De la interpretări literare curajoase până la confuzii monumentale, elevii reușesc să transforme proba scrisă într-un spectacol al sincerității… nefiltrate.
Când Harap Alb devine… eroul dezvoltării personale
Un elev a ținut să surprindă în mod inedit esența călătoriei inițiatice a eroului lui Creangă:
„Coborârea în fântână are rolul de a-l face pe Harap Alb din băiatul imatur, un bărbat mult dorit.”
Deși sensul metaforic e parțial intuit, formularea riscă să transforme basmul într-o reclamă de pe o aplicație de dating. Cu siguranță, Creangă ar fi surprins de această interpretare „contemporană” a simbolismului.
Ana și lipsa de noroc la Moara cu… bătaie
Nici „Moara cu Noroc” nu a fost cruțată de imaginația elevilor:
„Ana era o fire blândă și a fost o victimă a tuturor bărbaților din nuvelă. Dar soțul i-a pus capac. Ea n-a avut noroc la Moara cu Noroc.”
Iată cum nuvela psihologică se transformă, dintr-o dramă subtilă, într-un rezumat de film de acțiune cu accente domestice.
Alte perle demne de aplauze și ridicat sprâncene:
- „Basmul cult este un curent literar fabulos.”
- „Ion Creangă a făcut parte din Clubul Junimea.”
- „Momentul zilei este octombrie.”
- „Lică era BOSS-ul locurilor din poveste.”
- „Harap-Alb face o vrăjeală cu Sfânta Duminică și iese la lumină învingător.”
- „Harap-Alb are cinci prieteni mari și grași: Gerilă, FOMILĂ, OCHIOSU, SETIȘCĂ, PĂSĂRILĂ-LĂTĂȚILĂ, toți simpatici și buni în suflet.”
Aceste formulări, deși comice, reflectă și o realitate alarmantă: mulți elevi nu înțeleg textele pe care le citesc, dar încearcă totuși să răspundă, uneori cu o doză de umor salvator.
De ce apar aceste perle? Explicația profesorilor
Potrivit profesoarei Florina Rogalski de la Școala Centrală din București, cauza nu este doar lipsa lecturii, ci lipsa înțelegerii și a atenției la clasă:
„Ei nu citesc și mai ales nu recitesc. Sau citesc și nu înțeleg. Astfel ajungem la analfabetism funcțional, care este foarte răspândit. Când profesorii explică, mulți elevi au sub bancă telefonul mobil pe care îl consultă non-stop.” – a explicat aceasta, potrivit TVR Info.
În lipsa unei conexiuni reale între elev și text, răspunsurile devin combinații de idei neclare, clișee memorate și uneori… glume involuntare care scapă pe hârtie.
Umorul, uneori salvator, alteori simptom al unei probleme mai mari
Deși „perlele” sunt amuzante și provoacă hohote de râs în fiecare an, ele trag un semnal de alarmă: nevoia de lectură, gândire critică și comunicare clară este mai importantă ca niciodată. Iar școala, în ciuda eforturilor profesorilor, nu poate concura cu un TikTok la oră sau un reel de pe Instagram.
Până atunci însă, Bacalaureatul rămâne și un spațiu al creativității nefiltrate. Poate că nu toți elevii iau nota 10 la literatură, dar cu siguranță mulți dintre ei știu cum să smulgă un zâmbet — iar în această comedie involuntară, uneori e nevoie și de puțin haz.