Sistemul Evaluării Naționale, examenul susținut de elevii de clasa a VIII-a pentru admiterea la liceu, ar putea trece prin schimbări importante. Ministerul Educației analizează modificarea actualei forme de evaluare, considerând că rezultatele obținute doar la limba română și matematică nu reflectă întotdeauna nivelul real al unui elev.
Ministrul Educației, Mihai Dimian, a explicat că se lucrează la un nou sistem de evaluare, care să ofere o imagine mai completă și mai echilibrată asupra parcursului școlar al copiilor. Printre variantele luate în calcul se află includerea mediilor din anii de gimnaziu, dar și evaluarea mai multor discipline înainte de admiterea la liceu.
Cum s-ar putea modifica Evaluarea Națională
Scopul acestor schimbări este reformarea standardelor de evaluare, astfel încât admiterea la liceu să reflecte mai corect pregătirea reală a fiecărui elev. Potrivit ministrului, un examen bazat doar pe două discipline nu este suficient pentru a contura profilul educațional al unui copil sau pentru a indica direcția profesională potrivită.
Mihai Dimian a precizat că ar trebui analizate mai multe competențe și rezultate, nu doar performanța obținută în cadrul a două probe susținute într-o singură perioadă. Ministerul Educației reevaluează și structura examenelor, cu intenția de a le apropia mai mult de modelele internaționale și de rezultatele testărilor standardizate, precum PISA.
Una dintre problemele semnalate este diferența mare care apare, în unele cazuri, între mediile obținute de elevi în gimnaziu și notele de la Evaluarea Națională. Ministrul a explicat că există situații în care diferențele ajung chiar și la trei puncte, ceea ce arată că notele acordate pe parcursul anilor nu sunt standardizate la nivel național.
Din acest motiv, ministerul lucrează la o reformă a standardelor, astfel încât o medie de 5 obținută într-o școală să aibă aproximativ aceeași valoare cu o medie de 5 obținută în orice altă școală din țară.
Abia după această uniformizare, admiterea la liceu ar putea lua în calcul și media din clasa a VIII-a, media din clasa a VII-a sau rezultatele obținute la mai multe discipline. În acest fel, parcursul elevului ar conta mai mult, iar admiterea nu ar mai depinde exclusiv de două probe finale.
„Uneori chiar de trei puncte. Drept urmare, pare că notele pe care le acordăm și mediile pe care le închidem la finalul anului nu sunt standardizate la nivel național și lucrăm în acest moment la o reformă a standardelor, astfel încât o medie cinci dintr-o anumită localitate sau dintr-o anumită școală să reprezinte aproximativ același lucru cu o medie cinci din altă școală.
Dacă atunci când ne uităm și vedem că un elev a luat nota doi la Evaluarea Națională și el până atunci în fiecare clasă a luat media cinci sau chiar mai mult înseamnă că există o problemă a evaluării pe parcurs.
Pe de altă parte, dacă acest sistem se standardizează pe parcursul anilor, atunci și admiterea în liceu poate lua în calcul nu doar media la Evaluare Națională, ci și o medie de clasa a 8-a, clasa a 7-a sau să iei în calcul mai multe discipline.
Dacă vorbim despre viitorul unui copil, poate că a-l evalua doar la două discipline nu reprezintă un profil al elevului pentru o anumită specializare sau pentru anumit viitor profesional”, a declarat ministrul, potrivit Digi24.