O elevă de clasa a V-a a devenit virală după un discurs puternic și emoționant susținut în Parlament, în cadrul unei dezbateri dedicate sănătății mintale a copiilor și tinerilor din școli. Fata, pe nume Ilinca, i s-a adresat direct ministrului Educației, Mihai Dimian, vorbind despre presiunea uriașă pe care mulți elevi o simt în fiecare zi, atât la școală, cât și acasă.
Momentul a avut loc în timpul unei dezbateri organizate de Comisia pentru Învățământ din Senatul României, unde elevi, profesori și reprezentanți din sistemul educațional au discutat despre dificultățile emoționale cu care se confruntă copiii. În fața sălii, Ilinca a vorbit cu sinceritate despre anxietate, oboseală, teama de judecată, volumul mare de teme și lipsa unui sprijin real pentru elevii care se simt copleșiți.
Discursul său a impresionat profund audiența, mai ales prin modul direct în care a descris realitatea trăită de mulți copii. Eleva a spus că adulții le interzic elevilor anumite lucruri, precum folosirea telefoanelor, dar nu îi învață cum să le folosească responsabil. A vorbit și despre mișcare, susținând că elevilor li se spune că ar trebui să fie mai activi, însă nu li se oferă întotdeauna condițiile necesare pentru asta.
Ilinca a atras atenția și asupra felului în care copiii sunt presați, criticați și judecați. Potrivit ei, mulți elevi ajung să urască școala nu pentru că nu vor să învețe, ci pentru că se simt permanent evaluați, comparați și încărcați cu teste, teme și așteptări.
„De ce credeți că majoritatea copiilor simt o presiune pe ei la școală și ajung să urască locul acela? Pentru că sunt judecați în permanență. De colegi, de profesori, de cei din jur. Știu că urmează o săptămână cu foarte multe teste, în timp ce alte teste date deja nu au fost încă aduse sau corectate. Se trezesc dimineața cu gândul că vor ajunge într-un loc unde cineva îi va judeca”, a transmis eleva în fața celor prezenți.
Fata a mai spus că presiunea nu se oprește la poarta școlii. Mulți copii ajung acasă epuizați, iar în loc să găsească înțelegere, simt alte așteptări și reproșuri din partea părinților. Ilinca a explicat că elevii ajung, uneori, fără energie, fără chef de socializare și fără puterea de a mai face față tuturor cerințelor.
Un alt punct sensibil al discursului a fost legat de volumul mare de teme și lecturi. Eleva a povestit că profesoara de română i-ar fi dat, într-un singur an, 27 de cărți de citit, mărturisind că nu a reușit să înțeleagă mare lucru din ele. Ea a spus că și-ar dori mai multe proiecte și activități prin care să poată învăța cu adevărat, nu doar sarcini, teste și teme care să o încarce și mai mult.
„Eu îmi doresc proiecte, îmi doresc lucruri din care să învăț. Nu îmi doresc să simt mereu că cineva stă în spatele meu și îmi dă teme, teste și îmi repetă că nu sunt suficient de bună”, a spus Ilinca.
După intervenția sa, eleva a fost invitată să ia loc la masa oficială, între ministrul Educației și moderatorul evenimentului. Momentul a fost unul încărcat de emoție, însă, după discurs, ministrul Educației nu a avut o reacție publică directă la problemele ridicate de copil.